目前，在发达国家以及那些教学和技术资源都相对缺乏的发展中国家中，不同语言版本的GraphoGame都进行了大量的研究，并开发了GraphoGame移动终端版本。GraphoGame项目的不断发展壮大促成了GraphoWorld的建立，形成了一个优质研究网络[7]。当前，GraphoGame项目组研发的一个重心是促进非洲儿童的读写学习，并且已经在赞比亚完成了相关的研究，进展到大量推广的阶段。该项目旨在沿用芬兰模式，借助教育部的支持，为所有有需要的儿童免费提供帮助（更多关于非洲的GraphoGame研究，详见Ojanen et al.，2015）。
赞比亚阅读教学面临的主要障碍之一，可能是教师的教学方法问题。赞比亚本土语言与芬兰语很相似，也是一种完全透明的语言。但赞比亚教师通常将英语的教学原则照搬到本土语言（如齐切瓦语）的教学中，这导致了儿童阅读学习的困难，尤其是元音的学习。赞比亚本土语言中，绝大多数的形—音关系非常透明，这与英语刚好相反，因此赞比亚儿童在阅读学习中会面临语言（赞比亚本土语言）和教学方法（基于英语的）之间的冲突，而基于透明的芬兰语而开发的GraphoGame则可避免上述问题，取得良好的教学效果（更多请见Ojanen et al.，2013；Seymour，Aro & Erskine，2003）。